Pengaruh Kemampuan Berpikir Kritis Dan Kreativitas (Non-Aptitude) Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Materi Pokok Asam Basa Dalam Pembelajaran Yang Menerapkan Pendekatan Contextual Teaching And Learning Peserta Didik Kelas XI MIA 4 SMA Negeri Harekakae Tahun Pelajaran 2017/2018

HOAR, Maria Yoneta (2019) Pengaruh Kemampuan Berpikir Kritis Dan Kreativitas (Non-Aptitude) Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Materi Pokok Asam Basa Dalam Pembelajaran Yang Menerapkan Pendekatan Contextual Teaching And Learning Peserta Didik Kelas XI MIA 4 SMA Negeri Harekakae Tahun Pelajaran 2017/2018. Undergraduate thesis, Universitas Katolik Widya Mandira Kupang.

	Text COVER.pdf Download (433kB)
	Text BAB I.pdf Download (177kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (421kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (384kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (424kB)
	Text BAB V.pdf Download (146kB)

Abstract

Pembelajaran yang menggunakan pendekatan Contextual Teaching and Learning dapat dikatakann sebagai proses pembelajaran yang membantu peserta didik untuk mengaitkan apa yang dipelajari dengan konteks kehidupan nyata. Masalah pokok dalam penelitian ini (1) Bagaimana efektifitas pembelajaran yang menerapkan pendekatan Contextual Teaching and Learning materi pokok asam basa peserta didik kelas XI M IA 4 SMA Negeri Harekakae tahun pelajaran 2017/2018 (2) Bagaimana kemampuan berpikir kritis peserta didik kelas XI MIA 4 SMA Negeri Harekake tahun pelajaran 2017/2018 (3) Bagaimana kreativitas (non-aptitude) peserta didik XI MIA 4 SMA Negeri Harekakae tahun pelajaran 2017/2018 (4) Adakah hubungan antara kemampuan berpikir kritis dan kreativitas (non-aptitude) dengan hasil belajar peserta didik dalam pembelajaran yang menerapkan pendekatan Contextual Teaching and Learning materi pokok asam basa peserta didik kelas XI MIA 4 SMA Negeri Harekakae tahun pelajaran 2017/2018 (5) Adakah pengaruh dari kemampuan berpikir kritis dan kreativitas (non-aptitude) terhadap hasil belajar peserta didik dalam pembelajaran yang menerapkan pendekatan Contextual Teaching and Learning materi pokok asam basa peserta didik kelas XI M IA 4 SMA Negeri Harekakae tahun pelaajaran 2017/2018. Tujuan utama penelitian ini (1) Mengetahui efektifitas pembelajaran yang menerapkan pendekatan Contextual Teaching and Learning materi pokok asam basa peserta didik kelas XI MIA 4 SMA Negeri Harekakae tahun pelajaran 2017/2018 (2) Mengetahui kemampuan berpikir kritis peserta didik kelas XI M IA 4 SMA Negeri Harekakae tahun pelajaran 2017/2018 (3) Mengetahui kreativitas (non-aptitude) peserta didik XI MIA 4 SMA Negeri Harekakae tahun pelajaran 2017/2018 (4) Mengetahui ada tidaknya hubungan kemampuan berpikir kritis dan kreativitas (non-aptitude) dengan hasil belajar peserta didik dalam pembelajaran yang menerapkan pendekatan Contextual Teaching and Learning materi pokok asam basa peserta didik kelas XI MIA 4 SMA Negeri Harekakae tahun pelajaran 2017/2018 (5) Mengetahui ada tidaknya pengaruh kemampuan berpikir kritis dan kreativitas (non-aptitude) terhadap hasil belajar peserta didik dalam pembelajaran yang menerapkan pendekatan Contextual Teaching and Learning materi pokok asam basa peserta didik kelas XI M IA 4 SMA Negeri Harekakae tahun pelajaran 2017/2018. Dari analisis data diperoleh: (1) Penerapan pendekatan Contextual Teaching and Learning efektif pada materi pokok asam basa peserta didik kelas XI MIA 4 SMA Negeri Harekakae tahun pelajaran 2017/2018 dengan skor rata-rata sebesar 3,73 tergolong dalam kategori baik dan koefisien realibilitas sebesar 93,3% (2) Kemampuan berpikir kritis peserta didik kelas XI M IA 4 SMA Negeri Harekakae tahun pelajaran 2017/2018 termasuk dalam kategori sangat kritis dengan skor rata-rata sebesar 82 (3) Kreativitas (nonaptitude) peserta didik kelas XI MIA 4 SMA Negeri Harekake tahun pelajaran 2017/2018 termasuk dalam kategori sangat baik dengan skor rata-rata sebesar 83 dan presentase sebesar 83% (4) Ada hubungan yang signifikan antara kemampuan berpikir kritis dan kreativitas (non-aptitude) peserta didik dengan hasil belajar dalam pembelajaran yang menerapkan pendekatan Contextual Teaching and Learning materi pokok asam basa peserta didik kelas XI MIA 4 SMA Negeri Harekake tahun pelajaran 2017/2018 dengan koefisien korelasi = 0,96 (5) Ada pengaruh yang signifikan antara kemampuan berpikir kritis dan kreativitas (non-aptitude) peserta didik terhadap hasil belajar dalam pembelajaran yang menerapkan pendekatan Contextual Teaching and Learning materi pokok asam basa peserta didik kelas XI MIA 4 SMA Negeri Harekakae tahun pelajaran 2017/2018 dengan persamaan regresi ganda Ŷ = 27,33 + 0,27065 + 0,408

Actions (login required)

View Item