UJI EFEKTIVITAS PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF MELALUI PENDEKATAN TEAMS ASSITED INDIVIDUALIZATION TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS VII MATERI POKOK EKOSISTEM DI SMP ANGKASA PENFUI KUPANG TAHUN AJARAN 2013/2014

MAN, Yoan Yovita (2014) UJI EFEKTIVITAS PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF MELALUI PENDEKATAN TEAMS ASSITED INDIVIDUALIZATION TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS VII MATERI POKOK EKOSISTEM DI SMP ANGKASA PENFUI KUPANG TAHUN AJARAN 2013/2014. Diploma thesis, Widya Mandira Catholich Univercity.

[img] Text
ABSTRAK.pdf

Download (474kB)
[img] Text
BAB I.pdf

Download (201kB)
[img] Text
BAB II.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (575kB)
[img] Text
BAB III.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (221kB)
[img] Text
BAB IV.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (400kB)
[img] Text
BAB V.pdf

Download (627kB)

Abstract

Model pembelajaran kooperatif merupakan suatu model pembelajaran yang menuntut kerja sama dimana siswa belajar dalam kelompok kecil, saling membantu untuk memahami suatu pembelajaran. Model pembelajaran kooperatif dalam penelitian ini diterapkan pada materi pokok Ekosistem. Masalah pokok pada penelitian ini adalah Apakah penerapan model pembelajaran kooperatif melalui pendekatan Teams Assited Individualization efektif terhadap hasil belajar siswa kelas VIIB materi pokok ekosistem di SMP Angkasa Penfui Kupang Tahun Ajaran 2013/2014. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas penerapan model pembelajaran kooperatif melalui pendekatan Teams Assited Individualization terhadap hasil belajar siswa kelas VIIB materi pokok ekosistem di SMP Angkasa Penfui Kupang Tahun Ajaran 2013/2014. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Angkasa Penfui Kupang. Subyek dalam penelitian ini adalah kelas VIIB. Desain penelitian yang digunakan adalah One Group Pretest-Postest Design dan analisis deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Skor kemampuan guru 3,73 (baik), (2) persentase aktivitas siswa dengan aktivitas yang paling menonjol adalah berdiskusi dan mengerjakan LKS (29,07%), (3) Proporsi indikator rata-rata 0,91 dan Sensitivitas butir soal 0,62 (sensitif), (4) Reliabilitas instrument pengelolaan pembelajaran 98,08, (5) Hasil belajar siswa saat pemberian pre-test 25,71% setelah diberi post-test hasilnya meningkat menjadi 87,86% dan rata-rata peningkatan sebesar 62,14% (tuntas) dengan ketuntasan klasikalnya 100%. Penelitian ini dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif melalui pendekatan Teams Assited Individualization efektif terhadap hasil belajar siswa kelas VIIB materi pokok Ekosistem di SMP Angkasa Penfui Kupang Tahun ajaran 2013/2014.

Item Type: Thesis (Diploma)
Uncontrolled Keywords: Efektivitas, Model Pembelajaran Kooperatif, Melalui Pendekatan Teams Assited Individualization, Hasil belajar, Ekosistem.
Subjects: L Education > L Education (General)
L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools
Q Science > QH Natural history > QH301 Biology
Divisions: Faculty of Teacher Training and Education > Biology Education Study Program
Depositing User: S.Ptk Damianus Dami
Date Deposited: 04 Dec 2017 01:05
Last Modified: 04 Dec 2017 01:05
URI: http://repository.unwira.ac.id/id/eprint/1963

Actions (login required)

View Item View Item