Pengaruh Penerapan Model Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar Kognitif Peserta Didik Kelas VIII Pada Materi Pokok Struktur Dan Fungsi Jaringan Pada Tumbuhan Di SMPK Adisucipto Penfui Kupang Tahun Ajaran 2019/2020

SOGEN, Maria Regina Huten (2019) Pengaruh Penerapan Model Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar Kognitif Peserta Didik Kelas VIII Pada Materi Pokok Struktur Dan Fungsi Jaringan Pada Tumbuhan Di SMPK Adisucipto Penfui Kupang Tahun Ajaran 2019/2020. Other thesis, Universitas Katolik Widya Mandira.

	Text ABSTRAK.pdf Download (358kB)
	Text BAB I.pdf Download (307kB)
	Text BAB II.pdf Download (447kB)
	Text BAB III.pdf Download (422kB)
	Text BAB IV.pdf Download (622kB)
	Text BAB V.pdf Download (309kB)

Abstract

Masalah pokok dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar kognitif peserta didik, dimana kegiatan belajar mengajar didominasi oleh guru sehingga kurang aktifnya peserta didik dalam pembelajaran atau pembelajaran tidak melibatkan peserta didik secara aktif sehingga peserta didik kurang termotivasi dalam mengikuti pembelajaran maka konsep-konsep materi tidak dipahami dengan baik. Untuk mengatasi hal tersebut diperlukan model pembelajaran yang tepat. Salah satu model pembelajaran yang ditawarkan dalam penelitian ini adalah model Discovery Learning. Model Discovery Learning ini mengutamakan kegiatan peserta didik menemukan sendiri dan memperkuat daya ingat peserta didik terhadap konsep-konsep materi tersebut. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah ada atau tidaknya pengaruh penerapan model Discovery Learning terhadap hasil belajar kognitif peserta didik kelas VIII pada materi pokok struktur dan fungsi jaringan pada tumbuhan di SMPK Adisucipto Penfui Kupang tahun ajaran 2019/2020 Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode quasi eksperimen, dengan desain penelitian yang digunakan adalah nonequivalent control group design, teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu Data pretest, hasil observasi, dan posttest. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis deskriptif dan analisis inferensial. Dari hasil analisis hasil belajar kognitif peserta didik yang mengikuti pelajaran pada kelas eksperimen diperoleh nilai pretest 35,80 meningkat menjadi 82,90 setelah diberi posttest sedangkan pada kelas kontrol diperoleh nilai pretest 34,13 meningkat menjadi 68,27 setelah diberi posttest. Berdasarkan hasil uji anacova satu arah (one way- anacova) diperoleh nilai probabilitas (sig.) 0,000 lebih kecil dari nilai signifikan yang ditetapkan yaitu 0,05. Hal ini menunjukkan bahwa Ha (model Discovery Learning berpengaruh terhadap hasil belajar kognitif peserta didik) diterima dan H0 (model Discovery Learning tidak berpengaruh terhadap hasil belajar kognitif peserta didik) ditolak. Adapun hasil pengamatan kemampuan guru pada kelas eksperimen di peroleh nilai rata-rata adalah 97,00% dan hasil pengamatan aktivitas peserta didik pada kelas eksperimen di peroleh nilai rata-rata adalah 83,34%. Berdasarkan hasil analisis data tersebut disimpulkan bahwa model Discovery Learning berpengaruh terhadap hasil belajar kognitif peserta didik kelas VIII pada materi pokok struktur dan fungsi jaringan pada tumbuhan di SMPK Adisucipto Penfui Kupang tahun ajaran 2019/20120

Actions (login required)

View Item