Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) Untuk Membuktikan Pengaruhnya Terhadap Hasil Belajar Kognitif Peserta Didik Kelas VIII Dengan Materi Pokok Sistem Pencernaan Makanan Pada Manusia Di SMP Negeri 1 Kota Kupang Tahun Ajaran 2019/2020

MALI, Fransiskus Xaverius Koli (2020) Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) Untuk Membuktikan Pengaruhnya Terhadap Hasil Belajar Kognitif Peserta Didik Kelas VIII Dengan Materi Pokok Sistem Pencernaan Makanan Pada Manusia Di SMP Negeri 1 Kota Kupang Tahun Ajaran 2019/2020. Diploma thesis, Unika Widya Mandira.

	Text ABSTRAK.pdf Download (532kB)
	Text BAB I.pdf Download (431kB)
	Text BAB II.pdf Download (364kB)
	Text BAB III.pdf Download (480kB)
	Text BAB IV.pdf Download (406kB)
	Text BAB V.pdf Download (305kB)

Abstract

Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar kognitif peserta didik pada mata pelajaran IPA kelas VIII SMP Negeri 1 Kota Kupang. Hal itu disebabkan oleh strategi dalam menerapakan model pembelajaran yang belum tepat sehingga masih menimbul masalah seperti peserta didik yang kurang berpartisifasi aktif serta menimbul rasa ingin tahu peserta didik yang masih rendah sehingga memberikan pengaruh yang kurang baik dan menyebabkan hasil belajar kognitif belum optimal. Solusi yang ditawarkan menggunakan model problem based learning (PBL) dalam pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model problem based learning (PBL) terhadap hasil belajar kognitif peserta didik kelas VIII dengan materi pokok sistem pencernaan makanan pada manusia di SMP Negeri 1 Kota Kupang. Jenis penelitian yang digunakan yaitu Quasi Experiment. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas VIII SMPN 1 Kota Kupang tahun ajaran 2019/2020. Sedangkan sampel dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas VIII M sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII L sebegai kelas kontrol. Teknik pengambilan sampel melalui purposive sampling. Cara pengambilan data adalah melalui observasi dan test. Analisis data adalah melalui statistik deskripstif dan inferensial yaitu melalui uji anacova untuk menguji hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata hasil belajar kognitif peserta didik pada kelas eksperimen pretest 27,4 dan posttest 76,76. Sedangkan pada kelas kontrol rata-rata pretest 28,6 dan posttest 71,2. Berdasarkan hasil uji anacova menunjukan sigfinikannya 0,001 ≤ 0,05. Hal tersebut menunjukkan bahwa hipotesis H0 ditolak yaitu problem based learning(PBL) tidak berpengaruh terhadap hasil belajar kognitif peserta didik kelas VIII di SMP Negeri 1 Kota Kupang dengan materi pokok sistem pencernaan makanan pada manusia Tahun Ajaran 2019/2020 dan hipotesis penelitian H1 di terima karena problem based learning(PBL) berpengaruh terhadap hasil belajar kognitif peserta didik kelas VIII di SMP Negeri 1 Kota Kupang dengan materi pokok sistem pencernaan makanan pada manusia Tahun Ajaran 2019/2020. Kesimpulan dari penelitian ini adalah terdapat pengaruh penerapan model problem based learning(PBL)terhadap hasil belajar kognitif peserta didik kelas VIII di SMP Negeri 1 Kota Kupang dengan materi pokok sistem pencernaan makanan pada manusia Tahun Ajaran 2019/2020.

Actions (login required)

View Item