Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Pembelajaran IPA Terpadu Melalui Studi Pustaka

MALELAK, Elsa Sariyati (2021) Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Pembelajaran IPA Terpadu Melalui Studi Pustaka. Undergraduate thesis, Universitas Katolik Widya Mandira Kupang.

	Text ABSTRAK.pdf Download (182kB)
	Text BAB 1.pdf Download (106kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (134kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (87kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (148kB)
	Text BAB V.pdf Download (116kB)

Abstract

Hasil belajar siswa rendah dikarenakan siswa kurang aktif dalam proses pembelajaran dikelas serta model pembelajaran yang digunakan dalam proses pembelajaran masih bersifat Konfensional. Solusi terhadap permasalahan ini telah ditemukan oleh beberapa peneliti terdahulu yang menggunakan model inkuiri terbimbing dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa sehingga hasil belajar siswapun meningkat. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Inkuiri terbimbing terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada pembelajaran IPA Terpadu mlalui studi pustaka. Jenis penelitian ini merupakan kualitatifdan dilihat dari sifat penelitian termasuk pada penelitian deskripitif. yaitu penelitian yang berfokus pada penjelasan sistematis tentang fakta yang diperoleh saat penelitian dilangsungkan. Penelitian ini termasuk dalam kategori kepustakaan atau Disableriset yaitu dengan mencatat semua temuan secara umum pada setiap pembahasan penelitian yang didapatkan dalam literature, sumber-sumber lain seperti jurnal, skripisi dan tesis kemudian dimasukan dalam tabulasi data yang kemudian digunakan untuk menganalisa kekurangan dan kelebihan dan melakukan analisa menggunakan metode prestest-posstest atau sebelum dan sesudah melakukan perlakuan.Segala temuan dari sumber kemudian dijadikan rujukan untuk menyimpulkan hasil penelitian. Hasil penelitian menunjukan bahwa di temukan 3 peneliti terdahulu yang melalukan penelitian serupa dengan menggunkan model pembelajaran inquiri terbimbing terhadap kemampuan berpikir kritis siswa dengan nilai pretestposttest ada peningkatan, sehingga kemampuan berpikir siswa meningkat. Kesimpulan model pembelajaran inquiri terbimbing dapat gunakan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa pada pembelajaran IPA terpadu.

Actions (login required)

View Item