Efektivitas Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Melalui Pendekatan Numbered Heads Together Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas Vii Pada Materi Pokok Ekosistem Di Smp Swasta Elpida Noelbaki Kupang Tahun Ajaran 2017/2018

SERAN, Demetriana (2018) Efektivitas Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Melalui Pendekatan Numbered Heads Together Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas Vii Pada Materi Pokok Ekosistem Di Smp Swasta Elpida Noelbaki Kupang Tahun Ajaran 2017/2018. Undergraduate thesis, Universitas Katolik Widya Mandira.

	Text cofer- daftar lampiran.pdf Download (282kB)
	Text BAB I.pdf Download (218kB)
	Text BAB 2.pdf Restricted to Repository staff only Download (228kB)
	Text BAB 3.pdf Restricted to Repository staff only Download (291kB)
	Text BAB 4.pdf Restricted to Repository staff only Download (197kB)
	Text BAB 5.pdf Download (111kB)

Abstract

Model pembelajaran kooperatif merupakan suatu model pembelajaran yang menuntut kerja sama dimana siswa belajar dalam kelompok kecil, saling membantu untuk memahami suatu pembelajaran. Model pembelajaran kooperatif dalam penelitian ini diterapkan pada materi pokok Ekosistem. Masalah pokok pada penelitian ini adalah Apakah penerapan model pembelajaran kooperatif pendekatan Numbered Heads Together efektif terhadap hasil belajar siswa kelas VII pada materi pokok ekosistem di SMP Swasta Elpida Noelbaki Tahun Ajaran 2017/2018. Tujuan penelitian ini adalah Untuk mengetahui efektivitas penerapan model pembelajaran kooperatif melalui pendekatan Numbered Heads Together terhadap hasil belajar siswa kelas VII pada materi pokok ekosistem di SMP Swasta Elpida Noelbaki Tahun Ajaran 2017/2018. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Swasta Elpida Noelbaki. Subyek dalam penelitian ini adalah kelas VII. Jenis penelitian yang digunakan adalah Pra eksperimen. Desain penelitian yang digunakan adalah One Group Pretest-Postest Design dan analisis deskriptif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa rerata ketuntasan belajar siswa perindividu, 88,53 (tuntas) dan secara klasikal, 100% (tuntas). Rarata indikator 0,88 (tuntas), dan 0,49 (sensitif) ≥ 0,30 sehingga mempunyai efek dalam pembelajaran. Reliabilitas instrumen aktivitas siswa 92,25 (baik), skor rarata guru dalam mengelola pembelajaran 18,23 (baik), dan reliabilitas instrumennya 98,69 (baik). Penelitian ini dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif melalui pendekatan Numbered Heads Together efektif terhadap hasil belajar siswa kelas VII pada materi Pokok Ekosistem di SMP Swasta Elpida Noelbaki Tahun ajaran 2017/2018.v

Actions (login required)

View Item