Efektivitas Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Pendekatan Numbered Head Together (NHT) Terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa Kelas VII Pada Materi Pokok Kerajaan Hewan Di SMP Negeri 4 Kupang Barat Tahun Ajaran 2012/2013.

SONI, Maria (2012) Efektivitas Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Pendekatan Numbered Head Together (NHT) Terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa Kelas VII Pada Materi Pokok Kerajaan Hewan Di SMP Negeri 4 Kupang Barat Tahun Ajaran 2012/2013. Undergraduate thesis, Universitas Katolik Widya Mandira.

	Text ABSTRAK.pdf Download (804kB)
	Text BAB I.pdf Download (301kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (774kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (547kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (423kB)
	Text BAB V.pdf Download (190kB)

Abstract

Pembelajaran kooperatif pendekatan NHT merupakan salah satu pendekatan pembelajaran kooperatif yang menekankan pada struktur khusus yang dirancang untuk mempengaruhi pola interaksi siswa dan memiliki tujuan untuk meningkatkan penguasaan akademik. Masalah pokok dalam penelitian ini adalah apakah penerapan model pembelajaran kooperatif pendekatan Numbered Head Together efektif terhadap hasil belajar biologi Siswa kelas VII pada materi pokok kerajaan hewan di SMP Negeri 4 Kupang Barat tahun ajaran 2012/2013? Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas penerapan model pembelajaran kooperatif pendekatan Numbered Head Together terhadap hasil belajar biologi siswa kelas VII pada materi pokok kerajaan hewan di SMP Negeri 4 Kupang Barat tahun ajaran 2012/2013. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 4 Kupang Barat. Subjek dalam penelitian ini adalah kelas VII F. Desain penelitian yang digunakan adalah One Group Pretest-Postest Design dan analisis deskriptif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa rerata ketuntasan belajar siswa perindividu, tuntas (87) dan secara klasikal, tuntas (93,3%). Rerata indikator 0,87 (tuntas), dan 0,46 (sensitif) ≥ 0,30 sehingga mempunyai efek dalam pembelajaran. Reliabilitas instrumen aktivitas siswa 95,92 (baik), skor rerata guru dalam mengelola pembelajaran 3,7 (baik), dan reliabilitas instrumennya 99,15 (baik). Penelitian ini dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif pendekatan Numbered Head Together efektif dalam meningkatkan hasil belajar biologi siswa kelas VII pada materi Pokok Kerajaan Hewan di SMP Negeri 4 Kupang Barat Tahun ajaran 2012/2013.

Actions (login required)

View Item