Multimedia Pembelajaran Pengenalan Rangka dan Panca Indra Manusia Pada Siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri Naibonat

LUDUNG, Marlinda Feliandra Prastini (2017) Multimedia Pembelajaran Pengenalan Rangka dan Panca Indra Manusia Pada Siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri Naibonat. Diploma thesis, Unika Widya Mandira.

	Text ABSTRAK.pdf Download (1MB)
	Text BAB I.pdf Download (232kB)
	Text BAB II.pdf Download (484kB)
	Text BAB III.pdf Download (337kB)
	Text BAB IV.pdf Download (1MB)
	Text BAB V.pdf Download (478kB)
	Text BAB VI.pdf Download (15kB)

Abstract

Pembelajaran rangka dan panca indra manusia pada siswa kelas IV di Sekolah Dasar Negeri (SDN) Naibonat masih menggunakan metode ceramah yaitu materi pelajaran hanya dijelaskan oleh guru dan siswa hanya mendengarkan, selain itu juga tidak tersedia alat peraga di kelas yang membantu siswa memahami materi pelajaran, dan guru hanya berpedoman menggunakan buku pegangan untuk menjelaskan materi pelajaran, sehingga pembelajaran terasa membosankan dan kurang menarik. Hal ini dapat dibuktikan dengan menurunnya jumlah keberhasilan siswa pada materi rangka dan panca indra manusia tahun ajaran 2014/2015, dari 65 siswa terdapat 30 siswa tidak tuntas dan tahun ajaran 2015/2016 ketuntasan menurun dari 65 siswa terdapat 36 siswa tidak tuntas. Oleh karena itu, perlu dibangun aplikasi multimedia pembelajaran pengenalan rangka dan panca indra manusia pada siswa kelas IV SDN Naibonat yang interaktif dan menarik sehingga mempermudah proses pembelajaran. Metode yang digunakan dalam pembuatan aplikasi ini adalah pengembangan multimedia dengan langkah-langkah yang harus diikuti untuk menghasilkan produk berupa rancangan aplikasi multimedia. Langkah-langkah dalam metode perancangan meliputi : (1) Concept (Konsep), (2) Design (Perancangan), (3) Material Collecting (Pengumpulan Bahan), (4) Assembly (Pembuatan), (5) Testing (Pengujian), (6) Distribution (Distribusi). Hasil pengujian dari aplikasi ini menunjukkan bahwa terdapat 29 orang responden siswa memberikan hasil akhir Sangat Baik (SB) dan 1 orang memberikan hasil akhir Baik (B) dan 2 orang responden guru memberikan hasil akhir Sangat Baik (SB), sehingga aplikasi ini dapat dijadikan media pembelajaran alternatif untuk mempermudah proses pembelajaran sehingga menjadi lebih interaktif, efisien dalam waktu dan tenaga, serta mengatasi sikap pasif siswa dalam belajar.

Actions (login required)

View Item