Penerapan Model Discovery Learning Untuk Membuktikan Pengaruhnya Terhadap Hasil Belajar Kognitif Peserta Didik Kelas Viii Materi Pokok Sistem Gerak Pada Manusia Di SMP Negeri 5 Kota Kupang Tahun Ajaran 2019/2020

MELI, Maria Apolonia (2019) Penerapan Model Discovery Learning Untuk Membuktikan Pengaruhnya Terhadap Hasil Belajar Kognitif Peserta Didik Kelas Viii Materi Pokok Sistem Gerak Pada Manusia Di SMP Negeri 5 Kota Kupang Tahun Ajaran 2019/2020. Diploma thesis, Universitas Katolik Widya Mandira.

	Text ABSTRAK.pdf Download (566kB)
	Text BAB I.pdf Download (333kB)
	Text BAB II.pdf Download (470kB)
	Text BAB III.pdf Download (568kB)
	Text BAB IV.pdf Download (585kB)
	Text BAB V.pdf Download (400kB)

Abstract

Masalah pokok dalam penelitian ini adalah penggunaan model pembelajaran yang belum melibatkan peserta didik secara aktif dalam pembelajaran serta belum bisa menumbuhkan motivasi peserta didik untuk mengikuti proses pembelajaran yang pada akhirnya berimbas pada hasil belajar peserta didik. Hal itu dikarenakan kurang maksimalnya aktivitas peserta didik dalam proses pembelajaran. Salah satu solusi yang dapat ditawarkan atas permasalahan di atas adalah dengan menerapkan model discovery learning. Tujuan dari penelitian adalah untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh model Discovery Learning terhadap hasil belajar kognitif peserta didik kelas VIII materi pokok sistem gerak pada manusia di SMP Negeri 5 Kota Kupang tahun ajaran 2019/2020. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen semu atau quasi eksperimen. Desain penelitian yang digunakan nonequivalen control group design, teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu melalui test dan observasi. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis deskriptif dan analisis inferensial. Dari hasil analisis data hasil belajar kognitif peserta didik yang mengikuti pelajaran pada kelas eksperimen yang menerapkan model discovry learning diperoleh nilai pretest 45.16 meningkat menjadi 80.16 setelah diberi postest sedangkan pada kelas kontrol yang diberikan panduan belajar mandiri diperoleh nilai pretest 49.68 meningkat menjadi 73.28 setelah diberi postest. Berdasarkan hasil uji anacova satu arah (one way-anacova) diperoleh nilai probabilitas (sig.) 0,000 lebih kecil dari nilai signifikan yang ditetapkan yaitu 0,05. Hal ini menunjukan bahwa Ha (model discovery learning berpengaruh terhadap hasil belajar kognitif peserta didik) diterima dan Ho (model discovery learning tidak berpengaruh terhadap hasil belajar kognitif peserta didik) ditolak Berdasarkan hasil analisis data tersebut disimpulkan bahwa model Discovery Learning berpengaruh terhadap hasi belajar kognitif peserta didik kelas VIII pada materi pokok sistem gerak pada manusia di SMP Negeri 5 Kota Kupang tahun ajaran 2019/2020

Actions (login required)

View Item