Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Berbasis Etnomatematika dan Prestasi Belajar Siswa

USKONO, Irmina Veronika and LAKAPU, Meryani and JAGOM, Yohanes Ovaritus and DOSINAENG, Wilfridus Beda Nuba and BRIA, Kornelis (2020) Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Berbasis Etnomatematika dan Prestasi Belajar Siswa. Journal Of Honai Math, 3 (2). pp. 145-156. ISSN 2615-2193

Text PENDEKATAN PENDIDIKAN MATEMATIKA REALISTIK BERBASIS ETNOMATEMATIKA DAN PRESTASI BELAJAR SISWA.pdf Restricted to Repository staff only Download (501kB)

Abstract

Buna merupakan salah satu motif tenun dari Insana, Provinsi Nusa Tenggara Timur, Indonesia, yang menggunakan motif geometris seperti belah ketupat. Materi belah ketupat sulit dipahami siswa sehingga siswa hanya menghafal rumus tanpa memahami konsep. Guna mengatasinya, Buna digunakan sebagai media pembelajaran berbasis etnomatematika. Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini yaitu untuk mengetahui pengaruh penerapan pendekatan matematika realistik berbasis etnomatematika terhadap prestasi belajar matematika siswa. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan desain penelitian yaitu one-group pretest-posttest design. Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas V SDN Bestobe, Insana. Data yang digunakan yaitu data nilai pretest dan posttest. Uji statistik yang digunakan yaitu paired sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari penerapan pendekatan Pendidikan Matematika Realistik berbasis Etnomatematika terhadap prestasi belajar matematika siswa. Hasil ini berkontribusi dalam menambah bukti empiris terkait hubungan pendekatan Pendidikan Matematika Realistik berbasis Etnomatematika terhadap prestasi belajar siswa.

Actions (login required)

View Item