Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Kognitif Biologi Peserta Didik Pada Materi Pokok Sistem Gerak Pada Manusia Kelas VIII Di SMP Negeri 2 Kupang Tahun Ajaran 2019/2020

NAIHELI, Prisca Trivonia (2019) Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Kognitif Biologi Peserta Didik Pada Materi Pokok Sistem Gerak Pada Manusia Kelas VIII Di SMP Negeri 2 Kupang Tahun Ajaran 2019/2020. Diploma thesis, Universitas Katolik Widya Mandira.

	Text ABSTRAK.pdf Download (630kB)
	Text BAB I.pdf Download (310kB)
	Text BAB II.pdf Download (350kB)
	Text BAB III.pdf Download (489kB)
	Text BAB IV.pdf Download (618kB)
	Text BAB V.pdf Download (195kB)

Abstract

Hasil belajar merupakan bagian terpenting dalam pembelajaran. Proses pembelajaran IPA di kelas sering mendapat kendala. Permasalahan yang timbul dalam proses pembelajaran salah satunya yaitu metode pembelajaran yang biasa digunakan oleh guru dirasa belum membekali peserta didik dalam pemecahan masalah sehingga peserta didik kesulitan untuk menerapkan konsep yang mereka dapat di dalam kelas. Maka solusinya mencari metode yang tepat yaitu yang dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi sistem gerak pada manusia. Salah satu model pembelajaran yang dapat menjawab permasalahan adalah penerapan model Problem Based Learning (PBL). Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui ada tidaknyaPengaruh Model Problem Based Learning (PBL) Terhadap Hasil Belajar Kognitif Biologi Peserta Didik Pada Materi Pokok Sistem Gerak Pada Manusia Kelas VIII Di SMP Negeri 2 Kupang Tahun Ajaran 2019/2020. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode kuasi eksperimen.Desain penelitian yang digunakan adalah Non Equivalent pretest-posttest control group design.Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas VIII SMP Negeri 2 Kupang. Sedangkan sampel dalam penelitian ini adalah kelas VIII C sebagai kelas eksperimen sedangkan peserta didik kelas VIII D sebagai kelas kontrol. Data yang dikumpulkan melalui observasi dan tes. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif dan analisis inferensial. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: 1). Rata-rata hasil belajar peserta didik setelah diterapkan model problem based learning yaitu dari 42,04 naik menjadi 82,41 pada postest, N-gain 0,7 termasuk kategori tinggi, Sedangkan rata-rata hasil belajar peserta didik setelah diterapkan model pembelajaran langsung yaitu dari 38,15 naik menjadi 76,11 pada postest dan N-gainnya 0,6 termasuk kategori tinggi. 2). Hasil uji anacova satu arah (one way-anacova) diperoleh nilai probabilitas (sig.) 0,001 lebih kecil dari nilai signifikan yang ditetapkan yaitu 0,05. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa model Problem Based Learning berpengaruh terhadap hasil belajar kognitif peserta didik pada materi pokok sistem gerak pada manusia kelas VIII di SMP Negeri 2 Kupang tahun ajaran 2019/2020”.

Actions (login required)

View Item