Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Terhadap Hasil Belajar Kognitif Peserta Didik Kelas VIII Pada Materi Struktur Dan Fungsi Jaringan Tumbuhan Di SMPK. Sta. Familia Kupang Tahun Ajaran 2019/2020

MAROMO, Martina (2019) Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Terhadap Hasil Belajar Kognitif Peserta Didik Kelas VIII Pada Materi Struktur Dan Fungsi Jaringan Tumbuhan Di SMPK. Sta. Familia Kupang Tahun Ajaran 2019/2020. Diploma thesis, Unika Widya Mandira.

	Text ABSTRAK.pdf Download (468kB)
	Text BAB I.pdf Download (544kB)
	Text BAB II.pdf Download (579kB)
	Text BAB III.pdf Download (621kB)
	Text BAB IV.pdf Download (558kB)
	Text BAB V.pdf Download (411kB)

Abstract

Masalah pokok dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar peserta didik dalam pembelajaran IPA khusus Biologi. Hal tersebut dikarenakan peserta didik cenderung menghafal konsep tanpa memahami konsep belajar sehingga tidak bisa menyelesaikan soal-soal ujian ulangan yang berdampak pada nilai yang diperoleh menjadi tidak tuntas. Untuk itu peneliti mencoba menerapkan model pembelajaran yang dapat mengaktifkan peserta didik. penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran inkuiri terbimbing terhadap hasil belajar peserta didik kelas VIII pada materi struktur dan fungsi jaringan tumbuha di SMPK Sta. Familia Kupang tahun ajaran 2019/2020. Populasi dalam penelitian adalah seluruh peserta didik kelas VIII SMPK St. Familia Kupang. Sampel dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas VIII A yang di terapkan model pembelajaran inkuiri terbimbing dan kelas VIII B diterapkan model pembelajaran langsung. Jenis Penelitian ini adalah quasi eksperimen dengan desain penelitian Nonrandomized Control Group Pre-Test Post-Test Design. Pengumpulan data di lakukan melalui observasi dan tes. Teknik analisis data yaitu dengan menggunakan analisis deskriptif dan analisis inferensial Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar peserta didik setelah diberi perlakuan menggunakan model inkuiri terbimbing yakni 80,36% sedangkan nilai hasil belajar peserta didik setelah diberi perlakuan menggunakan model pembelajaran langsung yakni 71,25%. Aktivitas peserta didik terhadap pelaksanaan dengan model inkuiri terbimbing berada pada kategori baik dengan rata-rata reliabilitas adalah 91,22% sedangkan aktivitas peserta didik terhadap pelaksanaan kegiatan pembelajaran langsung dengan rata-rata adalah 84,81%. Hasil penelitian menunjukan ada pengaruh model pembelajaran inkuiri terbimbing terhadap hasil belajar kongnitif peserta didik dengan nilai probabilitas (sign.) 0,01 < 0,05. Kesimpulan dari penelitian ini adalah ada pengaruh model pembelajaran inkuiri terbimbing terhadap hasil belajar peserta didik kelas VIII pada materi struktur dan fungsi jaringan tumbuhan di SMPK Sta. Familia Kupang tahun ajaran 2019/2020.

Actions (login required)

View Item