Pengaruh Penerapan Model Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas VIII SMP Angkasa Kupang Pada Materi Sistem Pencernaan Makanan Pada Manusia Tahun Ajaran 2019/2020

GARA, Makarius Wora (2019) Pengaruh Penerapan Model Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas VIII SMP Angkasa Kupang Pada Materi Sistem Pencernaan Makanan Pada Manusia Tahun Ajaran 2019/2020. Diploma thesis, Unika Widya Mandira.

	Text ABSTRAK.pdf Download (331kB)
	Text BAB I.pdf Download (493kB)
	Text BAB II.pdf Download (597kB)
	Text BAB III.pdf Download (615kB)
	Text BAB IV.pdf Download (606kB)
	Text BAB V.pdf Download (548kB)

Abstract

Hasil belajar merupakan kemampuan yang diperoleh individu setelah proses belajar berlangsung, yang dapat memberikan perubahan tingkah laku baik pengetahuan, pemahaman, sikap dan keterampilan peserta didik sehingga menjadi lebih baik dari sebelumnya. Salah satu permasalahan yang diduga menyebabkan hasil belajar peserta didik rendah adalah penggunan model pembelajaran yang belum bisa melibatkan peserta didik secara aktif dalam pembelajan serta belum bisa menumbuhkan motivasi peserta didik untuk mengikuti proses pembelajaran yang pada akhirnya berimbas pada hasil belajar peserta didik. Hal itu dikarenakan kurang maksimalnya aktivitas peserta didik dalam proses pembelajaran. Salah satu solusinya adalah dengan merapkan model pembelajaran yang dapat melibatkan peserta didik dalam proses pembelajaran. Salah satu model pembelajaran yang dapat melibatkan peserta didik adalah model discovery learning. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Penerapan Model Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas VIII Materi Pokok Sistem Pencernaan Makanan Pada Manusia Di SMP ANGKASA Tahun Ajaran 2019/2020. Jenis penelitian adalah quasi eksperimen dengan desain penelitian. Nonequivalen control group design. Pengambilan sampel dilakukan dengan menggunakan teknik purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan tes. Teknik analisis data yaitu dengan menggunakan analisis deskriptif dan analisis inferensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata hasil belajar peserta didik pada pretest sebesar 46,20 dan posttest sebesar 76,80. Sedangkan rata-rata nilai pretest kelas yang menggunakan model pembelajaran langsung adalah 43.20 dan nilai posttest adalah 69,40. Hasil uji anacova, menunjukkan bahwa nilai probabilitas (sig.) lebih kecil dari taraf signifikan yang digunakan 0,008 < 0,05. Dari analisis data perhitungan pengamatan aktivitas peserta didik dengan menggunakan model discovery learning menunjukkan bahwa rata-rata koefisien reliabilitas aktivitas peserta didik adalah 85,48%,aktivitas peserta didik dengan menggunakan model pembelajaran langsung menunjukkan bahwa rata–rata koefisien reliabiilitas sebesar 80,62. Hasil analisis data kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran pada kelas yang menggunakan model discovery learning mempunyai rata-rata reliabilitas sebesar 97,91% dan untuk kelas yang menggunakan model pembelajaran langsung mempunyai rata-rata reliabilitas sebesar 96,48%. Sehingga Ho yang menyatakan tidak ada pengaruh penerapan model discovery learning terhadap hasil belajar peserta didik ditolak sedangkan Ha yang menyatakan ada pengaruh penerapan model discovery learning terhadap hasil belajar peserta didik diterima. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh penerapan model discovery learning terhadap hasil belajar peserta didik kelas VIII pada materi sistem pencernaan makanan pada manusia di SMP ANGKASA tahun ajaran 2019/2020.

Actions (login required)

View Item