Pengaruh Penerapan Model Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar Kognitif Peserta Didik Kelas VIII Pada Materi Pokok Sistem Pencernaan Makanan Pada Manusia Di SMPN 20 Kupang Tahun Ajaran 2019/2020

BELL, Yamres Z. (2019) Pengaruh Penerapan Model Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar Kognitif Peserta Didik Kelas VIII Pada Materi Pokok Sistem Pencernaan Makanan Pada Manusia Di SMPN 20 Kupang Tahun Ajaran 2019/2020. Diploma thesis, Unika Widya Mandira.

	Text ABSTRAK.pdf Download (666kB)
	Text BAB I.pdf Download (302kB)
	Text BAB II.pdf Download (274kB)
	Text BAB III.pdf Download (636kB)
	Text BAB IV.pdf Download (644kB)
	Text BAB V.pdf Download (310kB)

Abstract

Salah satu permasalahan yang diduga menyebabkan hasil belajar peserta didik rendah adalah penggunaan model pembelajaran yang belum bisa melibatkan peserta didik secara aktif dalam pembelajar serta belum bisa menumbuhkan motivasi peserta didik untuk mengikuti proses pembelajaran yang pada akhirnya berimbas pada hasil belajar peserta didik. Hal itu dikarenakan kurang maksimalanya aktivitas peserta didik dalam proses pembelajaran. Salah satu solusi yang dapat ditawarkan atas permasalahan diatas adalah dengan menerapkan model discovery learning. Tujuan dari penelitian adalah untuk mengetahui Pengaruh Penerapan Model Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar Kognitif Peserta Didik Kelas VIII Pada Materi Pokok Sistem Pencernaan Makanan Pada Manusia Di SMPN 20 Kupang Tahun Ajaran 2019/2020. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen semu atau quasi eksperimen. Desain penelitian yang digunakan Nonequaivalent control group desighn dengan kelompok pengendali tidak diacak. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi dan tes. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif dan analisis inferensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai hasil belajar peserta didik setelah diberi perlakuan dengan menerapkan model discovery learning yaitu dari 53,33% naik menjadi 87,66%. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada pengaruh penerapan model discovery learning terhadap hasil belajar peserta didik hal ini dilihat dari nilai signifikan 0,000> dari signifikan yang ditetapkan yaitu 0,05. Dengan demikian hipotesis nihil ditolak dan hipotesis penelitian diterima. Hasil Pengamatan terhadap aktivitas peserta didik dalam pembelajaran pada kelas VIII C dengan menerapkan model discovery learning diperoleh nilai reliabilitas 93,62%. Hasil pengamatan terhadap kemampuan guru dalam mengelolah pembelajaran dengan menerapkan model discovery learning pada kelas VIII C diperoleh nilai reliabilitas sebesar 97,74%. Kesimpulan dalam penelitian ini, terdapat Pengaruh Penerapan Model Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar Kognitif Peserta Didik Kelas VIII Pada Materi Pokok Sistem Pencernaan Makanan Pada Manusia Di SMPN 20 Kupang Tahun Ajaran 2019/2020

Actions (login required)

View Item