Studi Literatur Tentang Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Ipa

NDOJE, Yohanes Gone (2021) Studi Literatur Tentang Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Ipa. Undergraduate thesis, Universitas Katolik Widya Mandira Kupang.

	Text ABSTRAK.pdf Download (581kB)
	Text BAB I.pdf Download (301kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (196kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (185kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (306kB)
	Text BAB V.pdf Download (300kB)

Abstract

Ilmu pengetahuan dan teknologi yang berkembang dengan pesat berdampak pada perubahan berbagai aspek kehidupan manusia yang dapat menimbulkan berbagai permasalahan terutama di bidang pendidikan. Hanya individu yang memiliki kemampuan berpikir kritis yang mampu bertahan secara produktif di tengah ketatnya persaingan dan makin terbukanya peluang dan tantangan. Salah satu kendala yaitu; pada saat ini kurangnya proses pembelajaran yang inovatif sehingga berpengaruh pada kemampuan berpikir kritis peserta didik. Oleh karena itu salah satu upaya untuk mengatasi masalah tersebut dengan menerapkan model pembelajaran inkuiri terbimbing terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik pada mata pelajaran IPA, tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran inkuiri terbimbing terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik pada mata pelajaran IPA. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian studi pustaka. Data yang dikumpulkan melalui kepustakaan yang diperoleh berdasarkan hasil penelitian terdahulu dari sumber artikel jurnal pendidikan yang selanjutnya dianalisis untuk memperoleh hasil penelitian. Hasil penelitian dari sepuluh artikel jurnal yang digunakan menunjukkan bahwa rata-rata nilai posttest kemampuan berpikir kritis peserta didik pada kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol. Hal ini didukung oleh data hasil uji statistik inferensial untuk setiap pustaka menunjukkan bahwa nilai Fhitung > Ftabel dan nilai signifikansi a<0,05 Berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran inkuiri terbimbing berpengaruh terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik pada mata pelajaran IPA melalui studi literatur.

Actions (login required)

View Item