Profil Pemahaman Siswa Menurut Teori Bruner Pada Materi Operasi Hitung Penjumlahan Bilangan Bulat

INSANTUAN, Maria J. (2023) Profil Pemahaman Siswa Menurut Teori Bruner Pada Materi Operasi Hitung Penjumlahan Bilangan Bulat. Undergraduate thesis, Universitas Katolik Widya Mandira Kupang.

	Text ABSTRAK.pdf Download (328kB)
	Text BAB I.pdf Download (142kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (175kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (139kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (467kB)
	Text BAB V.pdf Download (198kB)

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif dengan tujuan untuk memperoleh gambaran profil pemahaman siswa menurut teori Bruner pada materi operasi hitung penjumlahan bilangan bulat. Subjek penelitian dipilih dari siswa kelas II A Sekolah Dasar Inpres RSS Oesapa semester genap tahun ajaran 2022/2023. Subjek dalam penelitian ini sebanyak lima siswa yang memiliki kemampuan matematika yang setara. Data diperoleh dari hasil wawancara berbasis tugas. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa siswa dengan kemampuan matematika yang setara memiliki pemahaman yang berbeda terhadap tahap-tahap perkembangan teori kognitif menurut Bruner, yakni subjek I termasuk dalam indikator tahap enaktif, subjek II termasuk dalam indikator tahap ikonik, subjek III termasuk dalam indikator tahap simbolik, subjek IV termasuk dalam indikator tahap simbolik dan indikator tahap enaktif namun cenderung indikator tahap enaktif, dan subjek V termasuk dalam indikator tahap enaktif.

Actions (login required)

View Item