Pengaruh Kemampuan Penalaran Formal Dan Ketelitian Terhadap Hasil Belajar Siswa Dengan Menerapkan Pendekatan Scientific Pada Materi Pokok Larutan Penyangga Siswa Kelas XI MIA 4 SMA Negeri 4 Kupang Tahun Pelajaran 2016/2017

NAIHATI, Sebastianus (2017) Pengaruh Kemampuan Penalaran Formal Dan Ketelitian Terhadap Hasil Belajar Siswa Dengan Menerapkan Pendekatan Scientific Pada Materi Pokok Larutan Penyangga Siswa Kelas XI MIA 4 SMA Negeri 4 Kupang Tahun Pelajaran 2016/2017. Undergraduate thesis, Universitas Katolik Widya Mandira.

	Text cover 2.pdf Download (877kB)
	Text BAB I TY.pdf Download (229kB)
	Text BAB II TY.pdf Restricted to Repository staff only Download (456kB)
	Text BAB III TY.pdf Restricted to Repository staff only Download (653kB)
	Text BAB IV TY.pdf Restricted to Repository staff only Download (804kB)
	Text BAB V TY.pdf Download (299kB)

Abstract

Pembelajaran dengan menggunakan pendekatan scientific pada dasarnya memberi pengalaman kepada siswa untuk memperoleh pengetahuan berdasarkan metode ilmiah secara mandiri. Prosedur ini mendorong peserta didik untuk berperan aktif dalam proses pembelajaran, baik itu mengenai konsep-konsep maupun prinsip-prinsip. Guru mendorong peserta didik agar terlibat dalam pembelajaran yang memberikan pengalaman sehingga peserta didik menemukan prinsip-prinsip untuk diri mereka sendiri. Masalah pokok dalam penelitian ini (1) Bagaimana efektifitas penerapan pendekatan scientific materi pokok larutan penyangga pada siswa kelas XI MIA 4 SMA Negeri 4 Kupang tahun ajaran 2016/2017? (2) Bagaimana kemampuan penalaran formal siswa kelas XI MIA 4 SMA Negeri 4 Kupang tahun ajaran 2016/2017? (3) Bagaimana ketelitian siswa kelas XI MIA 4 SMA Negeri 4 Kupang tahun ajaran 2016/2017? (4) Adakah hubungan penalaran formal dan ketelitian siswa terhadap hasil belajar yang menerapkan pendekatan scientific materi pokok larutan penyangga pada siswa kelas XI MIA 4 SMA Negeri 4 Kupang tahun ajaran 2016/2017? (5) Adakah pengaruh penalaran formal dan ketelitian siswa terhadap hasil belajar yang menerapkan pendekatan scientific materi pokok larutan penyangga pada siswa kelas XI MIA 4 SMA Negeri 4 Kupang tahun ajaran 2016/2017? Tujuan utama penelitian ini (1) Untuk mengetahui efektifitas penerapan pendekatan scientific materi pokok larutan penyangga pada siswa kelas XI MIA 4 SMA Negeri 4 Kupang tahun ajaran 2016/2017 (2) Untuk mengetahui kemampuan penalaran formal siswa kelas XI MIA 4 SMA Negeri 4 Kupang tahun ajaran 2016/2017 (3) Untuk mengetahui ketelitian siswa kelas XI MIA 4 SMA negeri 4 Kupang tahun ajaran 2016/2017 (4) Untuk mengetahui hubungan kemampuan penalaran formal dan ketelitian terhadap hasil belajar kimia dengan menerapkan pendekatan scientific pada materi pokok larutan penyangga XI MIA 4 SMA Negeri 4 Kupang tahun ajaran 2016/2017 (5) Untuk mengetahui pengaruh kemampuan penalaran formal dan Ketelitian terhadap hasil belajar kimia dengan menerapkan pendekatan scientific pada materi pokok larutan penyangga XI MIA 4 SMA Negeri 4 Kupang tahun ajaran 2016/2017. Dari analisis data diperoleh: (1) Penerapan pendekatan scientific efektif pada materi pokok larutan penyangga pada siswa kelas XI MIA 4 SMA Negeri 4 Kupang tahun ajaran 2016/2017 (2) Kemampuan penalaran siswa kelas XI MIA 4 SMA Negeri 4 Kupang berada pada awal formal dengan nilai rata-rata TKPF sebesar 41,11 (3) Ketelitian siswa kelas XI MIA 4 SMA Negeri 4 Kupang berada pada kategori sangat istimewa dengan skor rata-rata tes ketelitian sebesar 92,63 atau nilai tes ketelitian 755,5556 (4) Ada hubungan antara kemampuan penalaran formal dan Ketelitian terhadap hasil belajar kimia dengan menerapkan pendekatan scientific pada materi pokok larutan penyangga pada siswa kelas XI MIA 4 SMA Negeri 4 Kupang tahun ajaran 2016/2017 dengan korelasi ganda diperoleh nilai rx1x2y = 0,55 (5) Ada pengaruh antara kemampuan penalaran formal dan Ketelitian terhadap hasil belajar kimia dengan menerapkan pendekatan scientific pada materi pokok larutan penyangga pada siswa XI MIA 4 SMA Negeri 4 Kupang tahun ajaran 2016/2017

Actions (login required)

View Item