Pengaruh Model Pembelajaran Open Ended Terhadap Prestasi Belajar Matematika Pada Siswa SMP

SONBAY, Reny Clara Nahak (2019) Pengaruh Model Pembelajaran Open Ended Terhadap Prestasi Belajar Matematika Pada Siswa SMP. Diploma thesis, Universitas Katolik Widya Mandira.

	Text ABSTRAK.pdf Download (131kB)
	Text BAB I.pdf Download (163kB)
	Text BAB II.pdf Download (172kB)
	Text BAB III.pdf Download (333kB)
	Text BAB IV.pdf Download (391kB)
	Text BAB V.pdf Download (89kB)

Abstract

Peneliti ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pelaksanaan model pembelajaran Open-Ended dan pengaruhnya terhadap prestasi belajar matematika siswapada sub pokok bahasan segiempat di SMPN Kupang Tengah tahun ajaran 2018/2019. Penelitian ini dilakukan oleh siswa kelas VII SMPN Kupang Tengahyang berjumlah21 orang siswa yang dipilih secar aacak dari 4 kelas yang tersedia.Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini yaitu observasi dan tes prestasi belaja rmatematika siswa sebayak 3 butir soal berbentuk isian. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu hasi lobservasi, pencapaian indikator dan uji-t. Berdasarkan hasil observasi, dan pencapaian indikator, diperoleh prestasi belajar matematika siswa tergolong sangat baik. Sedangkan berdasarkan perhitungan uji-t menunjukan t hitung = 10, 742dan t table = 2,085 pada taraf signifikani 5% yang berarti t hitung> t tabel ,Maka Ho ditolakdan Ha diterima. Sehingga dapat diambil kesimpulan bahwa ada pengaruh yang signifikan pada pengunaan model pembelajaran Open-Ended terhadap prestasi belajar matematika siswa SMP.

Actions (login required)

View Item