Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas VIII Pada Materi Pokok Struktur Dan Fungsi Jaringan Tumbuhan Di SMP Negeri 5 Kupang Tahun Ajaran 2019/2020

BENU, Helena Osnovita (2020) Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas VIII Pada Materi Pokok Struktur Dan Fungsi Jaringan Tumbuhan Di SMP Negeri 5 Kupang Tahun Ajaran 2019/2020. Undergraduate thesis, Universitas Katolik Widya Mandira.

	Text ABSTRAK.pdf Download (423kB)
	Text BAB I.pdf Download (448kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (386kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (467kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (472kB)
	Text BAB V.pdf Download (204kB)

Abstract

Hasil belajar merupakan kemampuan peserta didik memahami materi yang disampaikan oleh guru, namun dalam pembelajaran di sekolah ada beberapa persoalan, seperti peserta didik tidak aktif dalam pembelajaran, sehingga menyebabkan rendahnya hasil belajar peserta didik. Oleh karena itu upaya untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik dengan menerapkan model pembelajaran yang dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik agar peserta didik lebih aktif saat pembelajaran berlansung. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model Problem Based learningterhadap hasil belajar peserta didik kelas VIII Pada materi pokok struktur dan fungsi jaringan tumbuhan di SMP Negeri 5 Kupang Tahun Ajaran 2019/2020Jenis penelitian yang digunakan adalah quasi experimen atau eksperimen semu dengan desain penelitian adalah non equivalent control group design. Populasi penelitian adalah seluruh peserta didik kelas VIII SMP Negeri 5 Kupang dan sampel penelitian adalah peserta didik kelas VIII A dan VIII E. Teknik pengumpulan data penelitian ini melalui tahap-tahap observasi, pretest,dan posttest.Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif, dan analisis inferensial.Hasil penelitian menunjukan bahwa hasil belajar peserta didik pada kelas eksperimen meningkat dari 41,60 menjadi 81,78. Hal ini menunjukan bahwa model pembelajaran problem based learningmempunyai pengaruh terhadap hasil belajar peserta didik. Dilihat darihasil iju anacova, menunjukan bahwa nilai probabilitas (sig) lebih kecil dari taraf signifikan yang digunakan 0,03 < 0,05. Hal tersebut menunjukan bahwa H0ditolak dan Ha diterima. Kesimpulan dari penelitian ini adalah ada Pengaruh Model PembelajaranProblem Based LearningTerhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas VIII Pada Materi Pokok Stuktur dan Fungsi Jaringan Tumbuhan di SMP Negeri 5 Kupang Tahun Ajaran 2019/2020.

Actions (login required)

View Item