Profil Kebiasaan Belajar Siswa Dan Implikasinya Bagi Program Bimbingan Belajar Pada Siswa Kelas Viii B Smp Negeri 11 Naimata Kota Kupang Tahun Pelajaran 2021/2022

KAURO, Agustina Regina (2021) Profil Kebiasaan Belajar Siswa Dan Implikasinya Bagi Program Bimbingan Belajar Pada Siswa Kelas Viii B Smp Negeri 11 Naimata Kota Kupang Tahun Pelajaran 2021/2022. Undergraduate thesis, Universitas Katolik Widya Mandira Kupang.

	Text ABSTRAK.pdf Download (756kB)
	Text BAB I.pdf Download (332kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (260kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (551kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (456kB)
	Text BAB V & DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (106kB)

Abstract

Hasil analisis data penelitian dari konsultasi diketahui bahwa nilai μ = berada diantara X − (2,58 x 3,688) = 9,515 minimal = 109,1-9,515 =99,585 dan nilai μ maksimal X + ( 2,58 x 3,688) =109,1 + 9,515 = 118,615. Dari perhitungan di atas diperoleh μ minimal =99,585 dan maksimal 118,615. Dengan demikian skor rata-rata aspek kebiasaan belajar berada pada rentangan skor 99,585-118,615.Untuk mengetahui aspek kebiasaan belajar maka hasil perhitungan dibandingkan dengan kriteria yang telah ditetapkan. Berdasarkan standar kriteria tersebut maka aspek kebiasaan belajar tergolong tinggi artinya kebiasaan belajar pada siswa SMP Negeri 11 Naimata Kota Kupang baik Hal ini dapat diinterpretasikan bahwa profil kebiasaan belajar siswa kelas VIII B SMP Negeri 11 Naimata Kota Kupang tahun 2021/2022 tergolong baik. Berdasarkan hasil penelitian peneliti memberikan saran kepada: a) Kepala Sekolah, hasil penelitian ini diharapkan dapat dipakai sebagai bahan pertimbangan dalam rangka pembinaan dan pengembangan mutu pendidikan di sekolah. b) Wali Kelas hasil penelitian ini berguna bagi wali kelas sebagai masukan untuk bekerja sama dengan konselor sekolah dalam membantu mengembangkan kebiasaan belajar siswa yang baik. c) Guru Mata Pelajaran hasil penelitian ini berguna bagi guru mata pelajaran dalam rangka pemberian remedial, agar dapat menyesuaikan tingkat kesulitan bahan, metode dan teknik pembelajaran dengan kondisi siswa. d) Konselor Sekolah hasil penelitian ini kiranya berguna sebagai bahan masukan bagi konselor sekolah dalam menentukan upaya-upaya yang perlu dilakukan dalam mengembangkan kebiasaan belajar yang baik bagi siswa. e) Peneliti Melalui penelitian ini, peneliti dapat berpikir kritis, memiliki wawasan yang logis serta memperoleh pengetahuan praktis untuk memecahkan masalah-masalah yang timbul di lapangan, terutama berkaitan dengan kebiasaan belajar siswa

Actions (login required)

View Item