Uji Efektivitas Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Melalui Pendekatan Team Assisted Individualization Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VIII Pada Materi Pokok Sistem Pernapasan Manusia di SMP Negeri 2 Kupang Tahun Ajaran 2016/2017

BAGA, Fransiskus Moa (2016) Uji Efektivitas Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Melalui Pendekatan Team Assisted Individualization Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VIII Pada Materi Pokok Sistem Pernapasan Manusia di SMP Negeri 2 Kupang Tahun Ajaran 2016/2017. Undergraduate thesis, Universitas Katolik Widya Mandira.

	Text ABSTRAK.pdf Download (464kB)
	Text BAB I.pdf Download (179kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (230kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (217kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (454kB)
	Text BAB V.pdf Download (100kB)

Abstract

Model pembelajaran kooperatif merupakan suatu model pembelajaran yang menuntut kerja sama dimana siswa belajar dalam kelompok kecil, saling membantu untuk memahami suatu pembelajaran. Model pembelajaran kooperatif dalam penelitian ini diterapkan pada materi pokok Sistem Pernapasan Manusia. Masalah pokok pada penelitian ini adalah siswa kurang aktif dalam pembelajaran yang dikarenakan guru lebih mendominasi dalam pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penerapan model pembelajaran kooperatif melalui pendekatan Team Assited Individualization terhadap hasil belajar siswa kelas VIII pada materi pokok sistem pernapasan manusia di SMP Negeri 2 Kupang Tahun Ajaran 2016/2017. Subjek dalam penelitian ini siswa kelas VIII-J SMP Negeri 2 Kupang. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian pra eksperimen, dengan desain penelitian one group pretes-posttest design. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi dan tes. Hasil penelitian dianalisis dengan statistik deskriptif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa ketuntasan belajar siswa menunjukkan ratarata ketuntasan perindividu 83,66 dan secara klasikal 96,67%. Rata-rata ketuntasan proporsi indikator 0,82, dan sensivitas butir soal 0,46 ≥ 0,30 (sensitif) sehingga mempunyai efek dalam pembelajaran. Reliabilitas instrumen aktivitas siswa 95,84 (reliabel), skor rata-rata kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran 3,65 (sangat baik) dan reliabilitas instrumennya 96,79 (reliabel). Dari hasil penelitian di atas dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif pendekatan Team Assisted Individualization efektif terhadap hasil belajar siswa kelas VIII pada materi pokok sistem pernapasan manusia di SMP Negeri 2 Kupang tahun ajaran 2016/2017.

Actions (login required)

View Item