Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Team Achievement Division Materi Pokok Kalor Dan Perpindahannya Pada Peserta Didik Kelas Viia Smp Negeri 6 Kota Kupang Semester Ganjil Tahun Ajaran 2017/2018

ASAN, Helman A.Bere (2017) Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Team Achievement Division Materi Pokok Kalor Dan Perpindahannya Pada Peserta Didik Kelas Viia Smp Negeri 6 Kota Kupang Semester Ganjil Tahun Ajaran 2017/2018. Undergraduate thesis, Universitas Katolik Widya Mandira.

	Text COVER.pdf Download (970kB)
	Text BAB I.pdf Download (327kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (963kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (602kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)
	Text BAB V.pdf Download (26kB)

Abstract

Penelitan ini bertujuan untuk mendeskripsikan hasil penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD materi pokok Kalor dan Perpindahannya Pada Peserta Didik Kelas VIIA Semester Ganjil SMPN 6 Kota Kupang Tahun Ajaran 2017/2018. Secara terperinci tujuan yang ingin dicapai adalah 1) mendeskripsikan kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe (STAD). 2) mendeskrispsikan keterampilan kooperatif peserta didik dalam kegiatan pembelajaran dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe STAD. 3) mendeskripsikan ketuntasan indikator hasil belajar dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe (STAD). 4) mendeskripsikan ketuntasan hasil belajar dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe (STAD). 5)mendeskripsikan respon peserta didik terhadap kegiatan pembelajaran dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe (STAD). Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif, Subjek dalam penelitian ini adalah guru (peneliti) dan peserta didik kelas VIIA semester ganjil SMP Negeri 6 Kota Kupang tahun ajaran 2017/2018 yang berjumlah 25 peserta didik. Subjek penelitian ini ditentukan dengan menggunakan teknik purposive sampling yang merupakan teknik penentuan sampel dengan pertimbangan tertentu. Desain penelitian yang digunakan adalah one-group pretest dan post tes design.Teknik yang digunakan dalam mengumpulkan data adalah observasi, tes dan angket. Instrument yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar pengamatan pengelolaan pembelajaran, tes hasil belajar dan lembar isian respon peserta didik. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis deskriptif yang meliputi skor rata-rata, proporsi dan persentase. Berdasarkan hasil analisis deskriptif data penelitian dan pembahasan hasil penelitian, diperoleh bahwa pembelajaran dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Student Team Achievement Division (STAD) materi pokok Kalor dan Perpindahannya pada peserta didik kelas VIIA semester ganjil SMP Negeri 6 Kota Kupang tahun ajaran 2017/2018 yang berjumlah 25 peserta didik adalah optimal. Secara terperinci diperoleh kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran yang meliputi perencanaan pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran, dan evaluasi pembelajaran semuanya berada pada kategori baik. Keterampilan kooperatif peserta didik meliputi: berada dalam tugas, mengambil giliran dan berbagi tugas, mendorong berpartisipasi, bertanya/menjawab, dan mendengarkan dengan aktif, secara umum dan rata-rata berada pada batasan efektivitas yang ditetapkan. Indikator hasil belajar (IHB) kognitif, afektif, dan psikomor semuanya tuntas. Ketuntasan hasil belajar peserta didik untuk aspek kognitif, afektif,dan psikomotor semuanya tuntas. Respon peserta didik terhadap kegiatan pembelajaran yang mencakup lima aspek pada umumnya sangat baik.

Actions (login required)

View Item