Efektivitas Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Pendekatan Numbered Heads Together Terhadap Hasil Belajar IPA Biologi Siswa Kelas VII Pada Materi Pokok Ekosistem di SMP Negeri 12 Kota Kupang Tahun Ajaran 2013/2014

LIKU, Roli Yufinda (2014) Efektivitas Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Pendekatan Numbered Heads Together Terhadap Hasil Belajar IPA Biologi Siswa Kelas VII Pada Materi Pokok Ekosistem di SMP Negeri 12 Kota Kupang Tahun Ajaran 2013/2014. Undergraduate thesis, Universitas Katolik Widya Mandira.

	Text ABSTRAK.pdf Download (235kB)
	Text BAB I.pdf Download (84kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (167kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (451kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (297kB)
	Text BAB V.pdf Download (12kB)

Abstract

Semakin berkembangnya teknologi dan ilmu pengetahuan, memberikan dampak tersendiri terhadap berbagai bidang kehidupan manusia dan salah satu diantaranya yaitu bidang pendidikan. Dalam menghadapi perkembangan teknologi dan ilmu pengetahuan, maka seharusnya disertai dengan meningkatnya sumber daya manusia. Untuk meningkatkan sumber daya manusia (SDM) yang berkualitas diperlukan peningkatan mutu pendidikan. Masalah yang dirumuskan dalam penelitian ini adalah: “Apakah penerapan model pembelajaran kooperatif pendekatan Numbered Heads Together Efektif Terhadap Hasil Belajar IPA Biologi, Siswa Kelas VII Pada Materi Pokok Ekosistem di SMP Negeri 12 Kota Kupang Tahun Ajaran 2013/ 2014?” Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas penerapan model pembelajaran kooperatif pendekatan Numbered Heads Together (NHT ) terhadap hasil belajar IPA Biologi siswa kelas VII pada materi pokok ekosistem di SMP Negeri 12 Kota Kupang Tahun Ajaran 2013/2014. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 12 Kota Kupang. Subyek dalam penelitian ini adalah kelas VIID. Desain penelitian yang digunakan adalah One Group Pretest-Postest Design. Hasil analisis data menunjukkan bahwa, (1) Rerata ketuntasan belajar siswa perindividu, 85.24 (tuntas) (2) secara klasikal, 100% (tuntas) (3) Rerata indikator 0,86 (tuntas), (4) 0,46 (sensitif) ≥ 0,30 sehingga mempunyai efek dalam pembelajaran. (5) Reliabilitas instrumen aktivitas siswa 97,61% (baik), (6) skor rarata guru dalam mengelola pembelajaran 3,77 (baik), dan reliabilitas instrumennya 99,06% (baik). Berdasarkan hasil penelitian ini, peneliti menyimpulkan bahwa Penerapan model pembelajaran kooperatif pendekatan Numbered Heads Together (NHT )efektif terhadap hasil belajar IPA Biologi siswa kelas VII pada materi pokok ekosistem di SMP Negeri 12 Kota Kupang Tahun Ajaran 2013/2014.

Actions (login required)

View Item