Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Terhadap Peningkatan Hasil Belajar IPA Peserta Didik Kelas VIII Melalui Studi Pustaka

RENGI, Irene (2020) Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Terhadap Peningkatan Hasil Belajar IPA Peserta Didik Kelas VIII Melalui Studi Pustaka. Undergraduate thesis, Universitas Katolik Widya Mandira.

	Text ABSTRAK.pdf Download (355kB)
	Text BAB 1.pdf Download (221kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (303kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (92kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (276kB)
	Text BAB V.pdf Download (169kB)

Abstract

Dalam suatu proses pembelajaran hasil belajar peserta didik rendah dikarenakan sebagian Peserta Didik kurang aktif.Oleh karena itu salah satu upaya yang dilakukan untuk mengatasi masalah tersebut dengan menerapkan model pembelajaran yang inovatif. Solusi yang ditawarkan atas permasalahan tersebut adalah dengan menerapkan model inkuiri terbimbing. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran inkuiri terbimbing terhadap peningkatan hasil belajarIPA peserta didik kelas VIII melalui studi pustaka.Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah mengumpulkan berbagai macam sumber pustaka yang relavan berupa skripsidan jurnal. Data yang ada kemudian diuraikan secara sistematis untuk mempermudah penulis dalam menyelesaikan masalah yang sedang diteliti dan setelahnya penulis akan mengidentifikasi wacana dari sumber yang ada untuk memperoleh hasil penelitian.Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata peningkatan hasil belajar IPA peserta didik kelas VIII melalui studi pustaka yang menggunakan model Inkuiri terbimbing sebelum dan sesudah diberi perlakuan nilai rata-rata pretest-Nya 47,7ke posttest-Nya 80,7peningkatnyayaitu 33. Hal ini dikarenankan data hasil penelitian yang didapat berupa nilai posttest semuanya mengalami peningkatan setelah menggunakan model Inkuiri terbimbing, dan nilai rata-rata posttest yang didapat semuanya sudah memenuhi standar ketuntasan maximum yang telah ditetapkan. Kesimpulan dalam penelitian ini adalah bahwa model pembelajaran inkuiri terbimbing berpengaruh terhadap peningkatan hasil belajar IPA peserta didik kelas VIII melaluistudi pustaka.

Actions (login required)

View Item